为了贯彻《医药学院开赞同课异构活动的实施方案》，全面提高课堂教学质量，打造高效课堂，加速教师专业成长，基础医学教研室主任耿直于4月1日开展了同课异构讲课比赛，全体教研室教师积极参与竞赛活动。

活动伊始，耿直主任向教师们讲解了开展同课异构活动的意义，以及活动对老师专业成长的促进作用，引导教研室教师老师积极投身于同课异构的教研活动之中。

本学期涉及的同课异构的课程有《生理学》、《组织学与胚胎学》及《微生物学与免疫学》。首先由同课异构教师逐一说课，依据自身教学风格及学生特点设计可行教学设计，由丁延平和贺新怀两位教授进行点评打分，对课程的特点、不足，教师对教学内容的解读、处理进行探讨，促进教学本领的提高。最终通过综合评分，由逯莉老师、王一寓老师及王迓君老师组成的《生理学》同课异构团队代表基础医学教研室参加本次同课异构比赛。

通过本次活动，加强了任课老师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，并且实现乐观变化教学思路，及同伴互助。同时有助于发挥老师的创造性，形成个性化教学风格，促进老师的专业化成长，营造良好的教研氛围。